Ошибки в употреблении деепричастного оборота
презентация к уроку по русскому языку (7 класс) на тему
Презентация к уроку по теме: «Употребление деепричастного оборота»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| oshibki_v_upotreblenii_deeprichastnogo_oborota.ppt | 226.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
УПОТРЕБЛЕНИЕ ДЕЕПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТОВ
Деепричастный оборот не может употребляться: В предложении, где действия, выраженные сказуемым и деепричастием, относятся к разным лицам или предметам: Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа . В безличном предложении : Подходя к лесу, мне стало холодно . В страдательной конструкции : Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Нижнего Новгорода.
Отметьте правильный вариант 1. Едва овладев грамотой. А) на третьем году обучения в школе в нашу жизнь вошел английский язык; Б) уже в третьем классе мы стали изучать английский язык. 2. Взобравшись на крышу сарая, .. А) Павке хорошо был виден сад Лещинских; Б) Павка хорошо видел сад Лещинских.
Отметьте правильный вариант 3. Глядя на эту картину. А) мы невольно чувствуем грусть; Б) у нас невольно сжимается сердце. 4. Живя в монастыре. А) Какие мечты преследовал Мцыри? Б) О чем мечтал Мцыри?
Ответы 1б 2б 3А 4б
Проверка 1. Едва овладев грамотой. А) на третьем году обучения в школе в нашу жизнь вошел английский язык; Б) уже в третьем классе мы стали изучать английский язык. 2. Взобравшись на крышу сарая, .. А) Павке хорошо был виден сад Лещинских; Б) Павка хорошо видел сад Лещинских.
Проверка 3. Глядя на эту картину. А) мы невольно чувствуем грусть; Б) у нас невольно сжимается сердце. 4. Живя в монастыре. А) Какие мечты преследовал Мцыри? Б) О чем мечтал Мцыри?
К ошибке ведет и нарушение видовой соотнесенности глагола и деепричастия Встречаясь с гроссмейстером, шахматист одержал победу. Встретившись с гроссмейстером, шахматист одержал победу.
Отметьте правильный вариант 1. а) Читая, б) Прочитав… интересную статью и отметив нужный материал, я всегда делаю выписки. 2. а) Изучая, б) Изучив… маршруты Кавказа, я летом поеду туда путешествовать.
Отметьте правильный вариант 3. а) Стирая, б) Постирав… белье, хозяйка вывесила его на балкон. 4. а) Подведя, б) Подводя… итоги проверки, мы можем отметить улучшение условий труда работников предприятия.
Ответы 1б 2б 3б 4а,б
Проверка 1. а) Читая, б) Прочитав… интересную статью и отметив нужный материал, я всегда делаю выписки. 2. а) Изучая, б) Изучив… маршруты Кавказа, я летом поеду туда путешествовать.
Проверка 3. а) Стирая, б) Постирав… белье, хозяйка вывесила его на балкон. 4. а) Подведя, б) Подводя… итоги проверки, мы можем отметить улучшение условий труда работников предприятия.
Отметьте нарушения норм употребления деепричастных оборотов 1. Оказавшись вне стен университета, бродя по улице без всякой цели, у Раскольникова созревает план убийства. 2. Сейчас уточняются и корректируются планы, конкретно касаясь каждого района.
Отметьте нарушения норм употребления деепричастных оборотов 3. Учитывая это и ряд других моментов, основываясь на Законе об акционировании, такое решение было принято в Перми и Пермской области. 4. Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось детство. 5. Продумывая планы отпуска, я летом, вероятно, поеду в Крым.
Отметьте нарушения норм употребления деепричастных оборотов 6. Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности композитора. 7. Прочитав эту повесть, мы наблюдаем удивительную свежесть выразительных средств, используемых автором. 8. Пошумев, река успокоилась, вновь легла в берега.
Ответы 1 2 3 4 5 6 7
Проверка 1. Оказавшись вне стен университета, бродя по улице без всякой цели, у Раскольникова созревает план убийства. 2. Сейчас уточняются и корректируются планы, конкретно касаясь каждого района.
Проверка 3. Учитывая это и ряд других моментов, основываясь на Законе об акционировании, такое решение было принято в Перми и Пермской области. 4. Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось детство. 5. Продумывая планы отпуска, я летом, вероятно, поеду в Крым.
Проверка 6. Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности композитора. 7. Прочитав эту повесть, мы наблюдаем удивительную свежесть выразительных средств, используемых автором. 8. Пошумев, река успокоилась, вновь легла в берега.
Итоговый тест Отметьте нарушения норм употребления деепричастных оборотов
1. Подъехав к станции, поезда уже не было видно. 2. Лодка помчалась, бесшумно и легко вертясь среди судов. 3. Заняв первое место в побочном турнире, юный шахматист приглашен на главный турнир. 4. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется.
5. Солнце, спрятавшись за узкое сизое облако, золотит края его. 6. Выпекая хлеб, дарующий жизнь, люди часто умирали от голода прямо возле печи. 7. Подъезжая к озеру, мы остановили лошадей, соскочили на землю и недолго думая бросились в воду.
Проверка 1. Подъехав к станции, поезда уже не было видно. 2. Лодка помчалась, бесшумно и легко вертясь среди судов. 3. Заняв первое место в побочном турнире, юный шахматист приглашен на главный турнир. 4. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется.
Проверка 5. Солнце, спрятавшись за узкое сизое облако, золотит края его. 6. Выпекая хлеб, дарующий жизнь, люди часто умирали от голода прямо возле печи. 7. Подъезжая к озеру, мы остановили лошадей, соскочили на землю и недолго думая бросились в воду.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цели:дать понятие о деепричастном обороте;формирование навыка разграничения основного и добавочного действия;нахождение деепричастного оборота и выделение его запятыми;способствовать углублению .
Материал представленного урока ,по моему мнению, помогает хорошо подготовить выпускников 11 класса к выполнению задания А 4 ,А 6 ЕГЭ , которые ,как сказано в аналитическом отчете ФИПИ, обычно вызывают.
Примеры распространееных ошибок в употребленни предложений с деепричастными оборотами.
подобран рразнообразный материал для проведения урока на данную тему.
Презентация — одна из возможностей использовать богатый, интересный материал, пробуждает любовь к учению. При работе над темой «Употребление деепричастий и деепричастных оборотов в речи» необходима.
Данный материал содержит информацию о правилах употребления деепричастного и причастного оборотов, а также упражнения повторительного характера, связанные с орфоэпическими нормами, нормами управления .
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. 8 задание.
Источник
Оказавшись вне стен университета
4. Составьте словосочетание или предложение с каждым из «спрятанных» здесь слов.
Образец:средневековый зАмок– крепкий замОк.
Атлас, глазки, рожки, выкупать, ирис, характерный, угольный, полки, хлопок, мука, вычитать, орган, парить, безобразный, пахнуть, кружки, видение, провод, острота, ледник, лавровый, клубы, языковой – языковый.
5. Распределите слова по двум колонкам – в одну расположите слова, в которых на месте Е произносится [э], в другой колонке – расположите слова, в которых на месте Е произносится [ʼэ].
Безе, деликатес, декан, детектив, дисплей, интеллект, компьютер, критерий, модель, мулине, новелла, нонсенс, одесский, сессия, свитер, темп, теннис, термин, термос, фланель, шинель, эффект, юриспруденция, бассейн, сканер, бутерброд.
6. Распределите слова по двум колонкам – в одну расположите слова, в которых на месте ЧН произносится [чн], в другой колонке – расположите слова, в которых на месте ЧН произносится [шн].
Булочная, гречневый, достаточно, Ильинична, конечно, молочный, нарочно, перечница, подсвечник, пустячный, сердечный, скворечник, скучно, сливочный, спичечный, Фоминична, яичница.
7. Распределите слова по двум колонкам – в одну расположите слова, в которых на месте Е произносится [‘о], в другой колонке – расположите слова, в которых на месте Е произносится [‘э].
Безнадежный, блеклый, бытие, гренадер, желчь, затекший, маневр, никчемный, облекший, опека, острие, планер, преемник, расседланный.
4. Подберите прилагательные к именам существительным:
Тюль, фасоль, алиби, рояль, жабо, попурри, бигуди, такси, галифе, толь, вермишель, шампунь, колибри, жюри, саше, пари, факсимиле, цеце, эсперанто, шимпанзе, хинди, кофе, какао, пальто, киви, боа, пенальти, кредо, реноме, кенгуру, мозоль, оригами, вуз, табель, повидло, вуаль, рельс, кольраби, полынь, суши; музей-квартира, чудо-ребенок, галстук-бабочка, платье-костюм, роман-газета, кресло-качалка, диван-кровать, царь-пушка, горе-ученик, крепость-герой, плакун-трава, яхт-клуб, ООН, ЮНЕСКО, НАТО, ФСБ, ОРЗ, ЖЭК.
5. Выберите правильный вариант. Укажите возможность употребления обоих вариантов.
1. Жертва террористов (скончался / скончалась). 2. В журнале «Новый Мир» (появился /появилась) (новый / новая) автор Н. Петрова. 3. Автор Н. Петрова, уже (известный / известная) читателям, (предложил / предложила) новую статью. 4. (Предложивший / предложившая) новую статью автор Н. Петрова уже (известен / известна) читателям. 5. (Новый / новая) староста группы (внес / внесла) предложение. 6. (Маленький / маленькая) сирота у всех (вызывал / вызывала) жалость.
6. Устраните ошибки в употреблении собирательных числительных.
Четверо девушек. Двое запятых. Пятеро детей. Шестеро волчат. Трое носков. Три носка. Двое инженеров.
7. Просклоняйте числительные письменно.
3 951 826; одна тысяча семьсот восемьдесят девятый год; трое студентов; три девушки; полтора килограмма; одна целая двадцать четыре сотых.
8. Прочитайте, помня о склонении числительных.
В 2006 году, в 45 % случаев, из 1636 примеров, к 859 студентам, о 5947 задачах, расплатился 889 рублями, разместили на 832 страницах, не хватает 234 страниц, помогли 249 ветеранам, засажено более 2890 гектаров земли, зарегистрировано около 97 случаев, доволен 194 студентами, жизнь сосны измеряется 350 и даже 600 годами, стоимость процессора от 300 до 500 долларов.
9. Выберите нужную форму (обе / оба), поставив её в соответствующий падеж.
По …сторонам улицы, на …берегах реки, у …сестёр, знаком с …братьями, на …стенах, между … странами, между …государствами, …руками, …ушами, …глазами, у …детей, к . ботинкам, к … девушкам.
5. Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.
1. Об этом мы познакомим вас позже. 2. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 3. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 4. Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения. 5. По окончанию работы все должны собраться в зале. 6. Вследствие запланированной работе некоторым придется работать сверхурочно. 7. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. 8. В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 9. Факты говорят за возможность использования резервов. 10. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий. 11. Высказывается критика о том, что мы делаем. 12. Магазин, ориентированный специально для школьников. 13. Озабоченность за безопасность границ. 14. Некрасов с сочувствием описывает о тяжелой судьбе женщины. 15. Что он боится? 16. Пока еще не о чем улыбаться. 17. Эта песня доставила для меня большое удовольствие. 18. О всех достоинствах этой книги не отметишь. 19. По приходу на работу сразу же отметил неравнодушие коллектива. 20. Он выжил наперекор судьбы. 21. Прошу предоставить мне отпуск согласно личного заявления. 22. Вопреки его предположений работу вовремя мы не закончили. 23. Благодаря своевременного вмешательства специалистов положение было выправлено.
9. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
1. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются местные особенности. 2. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого. 3. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 4. Оказавшись вне стен университета, бродя по улицам без всякой цели, у Раскольникова созревает план убийства. 5. Я думаю, что, окончив университет, моя мечта сбудется. 6. Сидя в этой студии, разные мысли лезут мне в голову. 7. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. 8. Сыграв роль сильной женщины, актрисе стали предлагать аналогичные роли. 9. Поняв свою беспомощность, ему стало страшно. 10. Прочитав внимательно произведение, каждому станет понятна его основная мысль. 11. Вернувшись в родные края, их жизнь будет в безопасности.
15. Отредактируйте данные предложения.
1. Чаще всего жертвами преступления бывают подростки и школьники.
37. Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами.
38. В момент аварии в машине было два человека: водитель и потерпевший, а также три свиньи.
39. С целью завладения имуществом граждан и осуществляя преступный сговор, Янош и Скойбин остановили гр. Лосева.
40. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор и которую он оставил без средств к существованию.
41. На место преступления прибыли сотрудники уголовного розыска с собаками, вызванные для поимки преступников.
42. В кювете был обнаружен мотоцикл рядом с поперек лежащим гражданином с помятой вилкой, погнутым бачком и без переднего колеса.
43. Сотрудник ГАИ Карачинский на проспекте Восточный задержал в нетрезвом состоянии Солонина.
44. Костров на иждивении имеет троих детей.
45. Прибыв на место происшествия, произвел осмотр места происшествия, где была совершена кража с участием понятых.
46. При попытке скрыться они были задержаны с украденными вещами дружинниками.
47. Мы, взрывники, Еременко и Боровской, были вызваны для взрыва забоя прорабом Козловым, который и был взорван согласно паспорту.
48. Он снял часы с гражданина Останова Ф. Д. марки «Слава».
49. Солгалеев нож отобрал вместе с хозяйкой.
50. Суслин нанес проникающее ножевое ранение Рубцову, опасное для жизни в момент нанесения, в правую часть лопатки.
10. Прочитайте шуточный текст из «Литературной газеты». Найдите канцеляризмы. Попробуйте пересказать этот текст с помощью нейтральной или разговорной лексики.
Порча хорошего настроения
Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды.
По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых.
Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых, в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как-то: совести, порядочности, стыда и проч., причем как в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании рабочих и колхозников.
После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества.
Вот так у нас порой еще допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.
11. Найдите стилистические ошибки и объясните, в чем они состоят. Исправьте ошибки и объясните вашу правку.
Источник